D.S.A. e altri Bisogni Educativi Speciali
L’Istituto promuove percorsi didattici attenti ai differenti modi di apprendere e alle specifiche esigenze educative delle alunne e degli alunni.
Per gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), la scuola predispone, in collaborazione con la famiglia, gli interventi didattici e le forme di personalizzazione previste dalla normativa, anche attraverso il Piano Didattico Personalizzato (PDP).
Nell’ambito dei Bisogni Educativi Speciali, il Consiglio di classe o il team docente valuta le situazioni che richiedono particolari strategie educative e didattiche, individuando gli interventi più adeguati sulla base dei bisogni effettivamente rilevati.
La personalizzazione della didattica mira a favorire il successo formativo, valorizzando le potenzialità dell’alunno e individuando strumenti, metodologie e misure funzionali al suo percorso di apprendimento.
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Riferimenti normativi
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Modulistica
Piani Didattici Personalizzati e personalizzazione didattica
I modelli sono predisposti dall’Istituto in coerenza con la normativa vigente e con le indicazioni ministeriali.
PDP per alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento – DSA
Riferimenti: Legge 8 ottobre 2010, n. 170; D.M. 12 luglio 2011, n. 5669 e relative Linee guida.
- PDP DSA – Scuola primaria
- PDP DSA – Scuola secondaria di I grado
PDP per alunni con altri Bisogni Educativi Speciali – BES
Riferimenti: Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012; C.M. n. 8 del 6 marzo 2013 e successive indicazioni.
- PDP BES – Scuola primaria
- PDP BES – Scuola secondaria di I grado
Personalizzazione didattica per alunni NAI e per Italiano L2
Modello destinato alla progettazione di interventi di personalizzazione per alunni neoarrivati in Italia e/o con necessità di supporto nell’apprendimento dell’Italiano L2 e della lingua dello studio.
- Piano di personalizzazione – Alunni NAI / Italiano L2
Griglie per l’osservazione sistematica
Strumenti di supporto all’osservazione didattica ed educativa degli alunni.
